• створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє всебічному розвитку дитини; 

• формування у дітей навичок спілкування з однолітками та дорослими у спільній ігрової діяльності; 

• розвиток у дітей пам'яті, уваги, мови, уваги, емоційних і вольових проявів; 

• сприяння творчій самореалізації дитини. 

Використання сюжетно-рольових ігор, предметно-ігрових маніпулювань, ігор з правилами, театралізованих, дидактичних і т.д. 

В процесі навчання діти змінюють види діяльності - від спокійних до рухливих і навпаки, змінюється місце діяльності - робоча, ігрова зона, змінюється кімната. Це не дозволяє дитині втомлюватися. 

 1) "математика" - навчає дітей рахувати, вирішувати веселі задачки, орієнтуванню у просторі та часі, знайомить дітей з геометричними формами, виміром, конструюванням. 

2) "логіка" - в першу чергу вчить дітей порівнювати, зіставляти, узагальнювати, аналізувати і класифікувати в будь-якій діяльності. Зробити цей процес цікавим і доступним дозволяють різні ігри типу: «Знайди відмінності, закономірності», «Що спочатку, що потім», «Частина ціле» та ін Такі ігри не тільки навчають дітей логічно мислити, а й розвивають усі пізнавальні процеси: увагу, пам'ять, уяву. 

3) "дивосвіт" - знайомить з природним оточенням, географією, історією, валеологією і т.д.Педагоги вчать дітей знаходити причинно-наслідкові зв'язки. На цих заняттях під час дослідів з різними матеріалами дітлахи роблять свої перші відкриття, висновки. Закріплення енциклопедичних знань відбувається у веселих іграх та вікторинах, творчих роботах. 

4) "розвиток мислення" - допомагає навчитися складати розповіді-описи за предметними, сюжетним картинкам, особистого досвіду, вчаться переказувати літературні твори і красиво висловлюватися. 

5) "грамота" - вчить дітей читати, знайомить з азами дитячої граматики. Розвиває дрібну моторику завдяки вправам по підготовці руки до письма. Вдосконалює фонематичний слух та аналітико-синтетичну діяльність дітей. 

6) "англійська мова" - тут діти вчать іноземну мову, використовуючи ігрові ситуації, картинки, вірші, пісні, римування, повторення.  

7) "художня творчість" - це справжня творча майстерня, де можна ліпити, малювати, вирізати, клеїти, прикрашати роботи природним матеріалом на свій смак. Такі заняття розвивають дрібну моторику, художні здібності, творчість, естетичний смак. 

8) "музика і ритміка" - тут діти співають, танцюють, роблять ритмічну гімнастику, що сприяє розвитку гнучкості, пластичності, музичного слуху і сприйняття. Ці заняття знімають втому, піднімають настрій і чудово перемикають психіку дітей після занять логічного блоку. 

9) "психологічні ігри та спілкування" - допомагає дітям легше адаптуватися до колективу, створює умови для самовираження, відчуття приналежності до групи, знімає емоційну напруженість, розвиває комунікаційні навички. Отже, всі ми знаємо, що емоційний стан суттєво впливає на пізнавальні процеси та поведінку дітей.

10)"шахи" -прискорюють ранній розвиток дітей, адже ця інтелектуальна гра чудово розвиваює рахункові здібності, тренуює пам'ять, розвиваює логіку.

Дітей дуже приваблюють і сама шахівниця, і дерев'яні вигадливі фігурки. Малюки відчувають: тут якась таємниця. Найбільша цінність, яку дає навчання грі у шахи- це виховання вольових якостей, прагнення до перемоги. Досвідчений педагог захопить малюка пізнавальної грою, навчить логічно мислити, приймати самостійні рішення і, звичайно, перемагати.

 комплексні заняття 3 рази на тиждень тривалістю 1 - 2 години в залежності від віку дитини.